行動療法のオペラント条件づけに属する一技法です。
B.F.スキナーによって考案されたプログラム学習が技法のベースとなっています。
目標行動をスモールステップに分けて形成していく技法です。
具体的な実施方法
まず、望ましい目標行動をスモールステップに分けます。
次に、簡単に達成可能な目標から始めて、徐々に複雑な目標へと難易度を上げていきます。この際、新しい目標を成し遂げるために、ヒントを与えることがあります。このヒントはプロンプトとよばれます。
目標行動が生起された場合は、報酬を与えて行動の発生回数が増えるように強化を行います。
以上の手続きを反復し、最終的な目標行動を形成していきます。
使用する対象の例
知的障害児や自閉症児に、適切な社会行動を習得させる方法として用いられることが多いです。